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「どうやって計算するのかな」(2年生算数 2けたのたし算)

 74+63の計算の仕方を考えていた2年生。「(答えが3けたになるのは)まだ習っていない筆算だよ。」「図を使えばできるんじゃない?」「ブロックを使ってもできるかな。」子供たちからたくさんの意見が出されました。自分の考えを友達に伝えたい子がたくさんいて、教室は活気づいていました。黒板には多くの子供たちの考えが記されました。表記は異なるものの、どの子も10のかたまりと1のばらを使って、繰り上がりを丁寧に説明することができました。

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