74＋63の計算の仕方を考えていた2年生。「（答えが3けたになるのは）まだ習っていない筆算だよ。」「図を使えばできるんじゃない？」「ブロックを使ってもできるかな。」子供たちからたくさんの意見が出されました。自分の考えを友達に伝えたい子がたくさんいて、教室は活気づいていました。黒板には多くの子供たちの考えが記されました。表記は異なるものの、どの子も10のかたまりと１のばらを使って、繰り上がりを丁寧に説明することができました。